谈数学教学中学生问题意识的培养

近年来，随着我国基础课程改革的不断推进，培养学生创新精神和实践能力作为素质教育的核心已形成共识，而问题意识的培养则是培养创新精神的切入口。我国著名教育学家陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点在一问。”科学史上几乎每一项发明创造都开始于问题的产生。牛顿发现万有引力定律是从“苹果为什么会落地”开始的。被称为数学皇冠上的明珠的歌德巴赫猜想吸引无数数学家前赴后继去研究去探索。发现问题、提出问题是人类的宝贵品质，因为提出问题是科学发现的前提，不能发现问题，就谈不上创新。从这个意义上说，提出一个问题比回答一个问题显得更有价值。