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| 美国学生的“夜郎自大”及成因分析 | |
| 引用本文： | 易连云,兰英.美国学生的“夜郎自大”及成因分析[J].外国教育研究,1994(2). |
| 作者姓名： | 易连云 兰英 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育系 |
| 摘 要： | 近十年来，美国教育面临着严重的危机和挑战。在相继进行的改革之中，人们将注意力集中在课程改革、授课时数以及控制学生违纪行为上，在最近的研究中，又有了新的发现。密歇根大学心理学教授哈罗德·W．斯蒂芬森与其同事在对儿童学业成就的研究中，发现在美国中小学生中普遍存在着一种奇特现象——－“夜郎自大”，即学生的自我评估水平明显地超出了其实际学业水平。这一点与美国教育的危机现状形成了鲜明的对比。哈罗德·W．斯蒂芬森与同事从1980年开始从事跨国的儿童学业成就研究，在对美国、中国大陆、台湾和日本的学生在校与在家庭的… |
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