体验——解决问题策略的教学之魂 |
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作者姓名: | 徐艳 |
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作者单位: | 江苏省常州市武进区马杭中心小学,213162 |
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摘 要: | 【缘起】五年级(下册)教材第88、89页"解决问题的策略(倒过来推想)"安排了两道例题.我们教研组教师在讨论这部分教材时,有教师认为这两道例题的编排顺序似乎颠倒了.理由是例1虽然出示的是果汁变化的直观图,但题中有甲、乙两个未知量,且两个未知量都在发生着变化,题中也没有直接告知两杯里的果汁最后有多少毫升.
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关 键 词: | 解决问题策略 教学 编排顺序 未知量 五年级 教研组 直观图 教材 |
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