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| 论中学物理有效学习模式的构建 | |
| 引用本文： | 寿千里.论中学物理有效学习模式的构建[J].物理教师,2008,29(4):4-5. |
| 作者姓名： | 寿千里 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市草塔中学物理组,浙江,诸暨,311812 |
| 摘 要： | 教师往往关注自己的教学活动是否有效，千方百计地想办法提高教学的效率．教师是否应该从学生学的角度去考虑一下问题？即如何帮助学生构建一种有效的学习模式，教师有责任为学生有效学习模式的构建起到引导作用．根据物理学科本身的特点，笔者认为物理的有效学习模式由三个要素构成：良好的认知水平、成熟的学习经验、学习动机．我们可以用图1这一模型来表达三者与有效学习同的关系． |
| 关 键 词： | 学习模式 中学物理 教学活动 要素构成 学习经验 有效学习 学习动机 教师 |
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