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| 谈学生解题策略的培养——“圆的认识”教学谈 | |
| 作者姓名： | 徐燕华 |
| 作者单位： | 江苏海门德胜中心小学,226101 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“教学中应尊重每一个学生的特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励解决问题策略的多样化。是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。”那么怎样在数学课堂中培养学生的解题策略,笔者结合“圆的认识”这一课的教学,谈谈自己的体会。 |
| 关 键 词： | “圆的认识”教学 解题策略 学生 培养 《数学课程标准》 认识问题 因材施教 数学课堂 |
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