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杂志ISSN号
微观学与教理论引领下的系统性评课思维
作者姓名:
家晓余
曹玮
李伟健
作者单位:
浙江师范大学心理研究所,金华321004
摘 要:
在基础教育改革背景下探讨中小学学科课堂评课思维的创新,以"以学论教"思想为基础,构建"以评学为主,评教为辅"的系统性评课思维,以提高课堂实效性,促进教师专业化成长,推进课程改革。
关 键 词:
以学论教
基础教育改革
评课思维
认知加工
元认知
动机
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