让评价成为促进学生发展的潜动力

评价不仅要关注学生的学业成绩，还要发现和发展学生多方面的潜能。了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立信心．发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。我们生物课程标准把“评价建议”列入“课程实施建议”部分．给予生物课程评价应有的地位。同时也要求生物教师承担起课程评价的角色。