让学生掌握思维之法——谈语文学习方法的培养

教学的最终目的是让学生形成自学能力,学生能自学并善于自学了,就“师逸而功倍”。学习过程一般分识记——思维——运用,其实还应加上“探索”,思维是中心。研究学法,主要是研究思维之法。学法按思维类型主要分为演绎法、类比法、归纳法。演绎法——就是运用一般理论来解决具体问题。应该把语文知识排列成完整的科学序列,指导学生去学习、运用,这能“克服思维的缓慢性”