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| 浅谈科学课上学生学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 杨志宏.浅谈科学课上学生学习能力的培养[J].中小学实验与装备,2004,14(6):30-32. |
| 作者姓名： | 杨志宏 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市常青第一学校430000 |
| 摘 要： | 新课程提倡学生主动参与，乐于探究，勤于动手，而作为一门由物理、化学、生物以及自然地理等内容综合构成的课程——科学课，实际上就是以自然现象为学生认识对象的学科，强调的是“整合”与“探究”，其核心理念是“提高每个学生的科学素养”，更应强调学生的学习能力与接受知识并举。这里的学习能力应包括观察能力，实验设计能力，动手操作能力，分析现象(归纳、总结)能力， |
| 关 键 词： | 科学课 学生学习 探究 学习能力 主动参与 培养 实验设计能力 归纳 物理 化学 |
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