|
|||||
|
|
| 对英、美两国信息技术课总结性评价的评估报告分析 | |
| 作者姓名： | 初晓婧 李艺 |
| 摘 要： | 本文从英、美两国信息技术课总结性评价评估报告的特点出发,探讨了在总结性评价中"课程作业"这种开放的评价模式该如何评判;等级评判法该如何应用;评价过程中该如何体现评价主体的多元化,以及尊重学生主动性等问题,并提供了相关应用说明和实例.对完善和发展我国信息技术课总结性评价,具有指导意义和实际应用价值. |
| 关 键 词： | 信息技术课总结性评价 总结性评价评估报告 英国 美国 信息 技术课 总结性评价 评估报告 价值 意义 指导 发展 完善 应用说明 相关 问题 学生主动性 多元化 评价主体 如何体现 评价过程 评判法 评价模式 课程作业 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |