大学数学课堂的探究式教学 |
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作者姓名: | 李霞 乔海英 |
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作者单位: | 1. 石家庄经济学院,数理学院,河北,石家庄,050031 2. 河北广播电视大学,河北,石家庄,050071 |
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摘 要: | 高等数学由于其自身的原因,其教学模式应当密切地与学生联系着,应当更灵活,更具有专业特点。进行探究武课堂教学才能充分体现学生的主体性,让学生的数学学习从被动接受知识变为积极主动地探索、研究。探究式教学一般是通过创设情境、自主探究、合作交流、练习实践、评价体验等来开展的。
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关 键 词: | 探究式教学 数学 课堂教学 |
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