“叙事研究”课题意义及实践探索

叙事研究作为教师的研究方法，运用于教育领域，是二十世纪八十年代的事情，是由范梅南等加拿大的几位课程学者所倡导的。他们认为，教师从事实践性研究的最好的方法，是说出和不断地说出一个个“真实的故事”。叙事研究是教师了解教育和向别人讲述其所了解的教育的最重要的途径之一。