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| 采用电化教学变“静态”为“动态” | |
| 引用本文： | 陈东平.采用电化教学变“静态”为“动态”[J].山西教育(综合版),1996(5). |
| 作者姓名： | 陈东平 |
| 摘 要： | 采用电化教学变“静态”为“动态”陈东平根据教学任务的需要，选择恰当的电教手段，利用幻灯、投影等色彩鲜明、动静结合的优势，有利于展现事物发展的全过程。在概念教学中，为学生提供丰富而准确的表象的同时，要引导学生对所感知的事物作出分析、比较，进行抽象概括，... |
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