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| 冷静对待 及时调整——防止事态失控 | |
| 摘 要： | 1．胸怀宽厚，冷静对之。当遇到学生不接受批评出现极端行为时，班主任首先应冷静，暂时停止批评，千万不能为维护自己的尊严，变本加厉地处罚学生，从而激化矛盾，导致恶性事件的发生。班主任是教育者，而学生则是正在成长中的青少年，受身心发展特点、 |
| 关 键 词： | 冷静 失控 事态 时调 身心发展特点 接受批评 极端行为 恶性事件 |
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