论《音乐课程标准》的教学设计 |
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引用本文: | 冯晓琦.论《音乐课程标准》的教学设计[J].教学与管理,2007(11):151-152. |
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作者姓名: | 冯晓琦 |
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作者单位: | 湖北荆楚理工学院艺术学院 |
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摘 要: | 一、音乐教学目标的制定
《音乐课程标准》将情感态度与价值观目标划分为五个小目标:丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度;培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望;提高音乐审美能力,陶冶高尚情操;培养爱国主义和集体主义精神;尊重艺术,理解多元文化。《音乐课程标准》将过程与方法目标划分为五个小目标:体验,模仿,探究,合作,综合。
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关 键 词: | 《音乐课程标准》 教学设计 音乐审美能力 集体主义精神 音乐教学 情感体验 情感态度 乐观态度 |
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