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如何指导朗读

作者姓名：	周建新

摘要：	使用苏教版小语教材大大加强了课堂内朗读的比重,但在朗读的指导方法上还存在着盲目、随意、单一的毛病。我认为指导要出实效,应具体注意“六性”:1.目的性,即每读一遍课文,都要根据教材实际提出一些具体的特定的要求,或是朗读程度上
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