|
|||||
|
|
| 小学习作教学中的“迁移”植入——也论习作教学困局与对策 | |
| 引用本文： | 吴琼靖.小学习作教学中的“迁移”植入——也论习作教学困局与对策[J].教育教学论坛,2014(34):134. |
| 作者姓名： | 吴琼靖 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星湾学校; |
| 摘 要： | 学生在大量地、高品位地阅读、观察积累素材,并有意识地将所学、所读、所背的消极积累有意识地勤加运用,学会积极语言表达的技巧以及从"被迫式"的写作氛围转变为"我要写"的状态,才能有效地提高学生的运用语言能力,才能真正做到"赋到沧桑句便工"。 |
| 关 键 词： | 消极积累 积极语言 理念寓于其中 语言输出 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |