大学英语四级后续课程设置初探——以南京理工大学紫金学院为例

针对大学英语四级后的教学到底该如何进行这一问题,本文通过调查问卷综合分析了四级后学生的英语学习现状与需求,结合本校实际提出了一套后续课程设置方案,以期保证大学四年英语学习的连续性与系统性,切实提高大学生综合运用英语的能力。