让班级管理充满“人情味”

初中生是一群从幼稚走向成熟的孩子,他们重感情,重独立,因此在进行班级管理时,班主任应顺应学生的心理,从他们的情感出发处理班级事务,包括班级管理理念的形成、班委的组建,以及具体问题的处理等诸多方面,切实服务于学生的身心发展。