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| 情境教学 激发求知欲 | |
| 引用本文： | 杨,宁.情境教学 激发求知欲[J].教育教学论坛,2014(34):196. |
| 作者姓名： | 杨 宁 |
| 作者单位： | 河北省沧州市南大港产业园区中学; |
| 摘 要： | 教学情境创设具有多样性、灵活性,教师必须根据教学内容,有针对性地精心设计,适时应用。数学情境创设要认真考虑学生的学习效果,看其是否有利于激发学生的学习求知欲,是否符合教材的内容,是否符合学生的认知水平和心里特征。 |
| 关 键 词： | 创设问题情境 激发求知欲 展现学习成果 |
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