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| 怎样提高班级的向心力 | |
| 引用本文： | 赵敏.怎样提高班级的向心力[J].甘肃教育,2006(6). |
| 作者姓名： | 赵敏 |
| 作者单位： | 兰州文科职业学校 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 班主任是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作的成败,直接关系到能否把学生培养成知识型、创新型、能力型方面的人才。班主任工作的好坏,取决于班级的向心力。那么,作为一名班主任,怎样提高班级的向心力呢?一、树立“教育为学生服务”的思想,建立平等的新型师生关系在传统教育中,教师是“知识的占有者和传授者”,教师的说教对于受教育者具有权威性,不容违抗,学生常常处于被管理、被支配、被训导的地位,其心理压抑,创造性思维无法得到充分地发挥。随着社会的进步,教育观念的更新,以人为本的现代教育,为学生的个性发展创造了… |
| 关 键 词： | 班主任 师生关系 向心力 |
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