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| 回归理性回应现实——对《十月革命》一课教学的反思 | |
| 引用本文： | 陈涛.回归理性回应现实——对《十月革命》一课教学的反思[J].中国教育技术装备,2009(7). |
| 作者姓名： | 陈涛 |
| 作者单位： | 浙江省苍南县金乡高级中学 |
| 摘 要： | 《十月革命》是一节很难上好的课。反思以前的教学，笔者是按照教材把教学重点放在“十月革命”的意义上讲，即把“十月革命”放在“人类历史新纪元”等一些重大历史结论上去“拔高”它。而现在史学界对“十月革命”已经有了一些新的研究成果，随着课改的发展，学生研究性学习的逐步深入，教师对历史问题的态度会直接影响学生的学习成果、人生态度价值观的形成； |
| 关 键 词： | 教学重点 研究性学习 理性 回归 人类历史 研究成果 历史问题 人生态度 |
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