文化因素在大学英语口语教学中的渗透

该文通过《大学英语课程教学要求》中提出的大学英语口语的教学目标引出其对于文化层面的要求。接着在分析大学口语的教育现状及成因的同时,展现出大学生口语水平亟待提高的现状,从而提出语言与文化的关系,而口语教学现状产生的原因就是忽略了二者的关系。为寻找大学英语口语教学的出路,众多学者纷纷提出将文化因素渗透到大学英语口语教学中,于是该文通过学者的见解阐述了将文化因素渗透到大学英语口语教学的重要性。最后,该文对其方法进行了一一论述,分别为:交流学习法、启发诱导法、文化对比法、情景交际法与多媒体学习法。