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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
在探究中感悟在体验中成长--浅谈小学数学课堂教学艺术
作者姓名:
苏瑞梅
作者单位:
福建省泉州市见龙亭小学,福建 泉州,362000
摘 要:
小学数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,课堂上要以探究性学习为主,倡导学生积极主动发现问题、提出问题、自主地解决问题,培养学生创新意识和数学应用意识,体会数学的应用价值。本文阐述了创设积极情境,打造灵动课堂,培养小学生探究性学习的方法。
关 键 词:
小学数学
探究性学习
创设情境
教学艺术
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