“我要学”高效课堂模式引发的数学思考

2011版《课程标准》为初中数学课的教学提出了新的要求，即整体实现课程目标、凸显学生的主体地位、感悟数学思和积累活动经验。作为教师要深入到教学内容与教学方法的研究中去。不断提高自身的数学素养，努力挖掘教学内容中蕴涵的教育价值，对教学内容做到精心整合、贴近学生生活现实、贴近学生数学现实，因势利导，激发学习兴趣，理解数学本质，发展思考能力。教学方法与手段的使用要科学、有效、综合并用、情景交融、使其承载的教学内容深入到学生的内心深处，发展其个性品质与创新精神。