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| 新课程数学课堂教学中教学情境的创设 | |
| 作者姓名： | 庄学珍 |
| 作者单位： | 泉港山腰第二中心小学,福建 泉州,362801 |
| 摘 要： | 思考起于问题，学习源于情境。德国一位学者有过一句精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。“创设教学情境”已成为广大教师口中出现频率最高的词语之一，情境的创设和呈现如同一石激起千层浪，成为数学课堂一道亮丽的风景线。那么如何“创设”教学情境呢？ |
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