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| 让中途接班成为班级发展的活力 | |
| 引用本文： | 何康.让中途接班成为班级发展的活力[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(6):95-96. |
| 作者姓名： | 何康 |
| 作者单位： | 上海市中小学德育研究协会 |
| 摘 要： | 中途接班,有风险,大部分教师都不太乐意,其主要原因是怕两任班主任的磨合会有难度;学生对新班主任的适应要有一定时间。一旦磨合或学生适应不尽人意,势必影响班级和学生。案例中"我"产生的接班焦虑,具有一定的代表性,值得做一番探究。一般而言,如下理念和工作,有助于接班的教育 |
| 关 键 词： | 新班主任 班级 学生素质 班主任工作 接班 教育方式 发展目标 教师 磨合 案例 |
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