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| "师源性心理影响"与小学生个性品质形成 | |
| 作者姓名： | 吴发科 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 师源性心理影响是指教师的心理素质和心理健康水平,对学生的身心健康和个性品质的影响作用.它分为积极的师源性心理影响--"师源性心理得益"和消极的师源性心理影响--"师源性心理伤害". |
| 关 键 词： | “师源性心理影响” 小学生 个性品质 对策 工作环境 心理健康教育 |
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