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| 基辅课堂：中学英语教学策略 | |
| 引用本文： | 蔡银环.基辅课堂：中学英语教学策略[J].福建基础教育研究,2013(1):84-86. |
| 作者姓名： | 蔡银环 |
| 作者单位： | 福建教育学院外语研修部 |
| 摘 要： | 一、理论背景
教师长期形成的习惯导致教学方法的单一，而单一的教学模式忽视学生的个体差异，抹杀学生在学习过程中的主观能动性。寻找“最佳的”的外语教学方法一直是教育界的共同愿望。在各种流派和方法盛行之后， |
| 关 键 词： | 教学策略 英语 中学 课堂 教学方法 主观能动性 个体差异 教学模式 |
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