| 我国基础教育改革还少了什么?——论基础教育改革中家庭边缘化的不合理性 |
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| 引用本文： | 梁明月.我国基础教育改革还少了什么?——论基础教育改革中家庭边缘化的不合理性[J].教育发展研究,2006,26(23):78-80. |
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| 作者姓名： | 梁明月 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院教育系,芜湖,241000 |
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| 摘 要： | 随着工业化社会的兴起,需要大批符合某种统一标准的工人,学校教育在班级授课制的支持下迅速取代了家庭教育。学校教育凸现了其与工业社会的相关性,上升为使其它教育类型黯然失色的显性地位。家庭教育在这个过程中也失去了其原有的重要性,家长(尤其在母亲参与社会工作之后)越来越倾向于将子女的教育任务转嫁给学校,“教育的私人性被抽象化了——排除了父母对公共教育的直接的教育意识。”1]家庭在工业社会中逐渐成为了一种经济实体的代表,它的教育功能被边缘化。一、家庭边缘化给教育改革理论带来的错觉家庭教育功能边缘化使得家庭不再对儿…
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On the Unreasonableness of Family's Marginal Role in Elementary Education Reform |
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| Liang Mingyue.On the Unreasonableness of Family''''s Marginal Role in Elementary Education Reform[J].Exploring Education Development,2006,26(23):78-80. |
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| Authors: | Liang Mingyue |
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