多媒体技术优化《科学》实验教学 |
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引用本文: | 李红军.多媒体技术优化《科学》实验教学[J].中小学实验与装备,2014(3):50-50. |
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作者姓名: | 李红军 |
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作者单位: | 湖北省襄州区双沟镇第二小学,441111 |
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摘 要: | 传统的科学课实验教学,是教师在课堂上借助实验器材现场操作或指导学生动手操作,这对学生科学知识结构的形成起着不可替代的作用。但这些实验中也存在着一些不足,比如:①实验效果不明显,学生难以觉察;②实验过程和现象短暂,
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关 键 词: | 实验教学 《科学》 多媒体技术 优化 动手操作 现场操作 实验器材 知识结构 |
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