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| 新课程背景下高中物理演示实验的改进与创新 | |
| 引用本文： | 邝创群.新课程背景下高中物理演示实验的改进与创新[J].中小学实验与装备,2014(2):59-61. |
| 作者姓名： | 邝创群 |
| 作者单位： | 广东省广州市广雅中学,510160 |
| 摘 要： | 1问题的提出
新课程高中物理概念的形成、规律的发现、理论的建立，大多依赖于课堂的演示实验。通过演示实验，可以将抽象的东西形象地展示出来，让学生通过亲身经历来获得具体的感性的认识，再通过教师的启发和引导，分析和推理，上升到理性认识。 |
| 关 键 词： | 物理演示实验 新课程背景 高中 创新 物理概念 亲身经历 课堂 学生 |
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