| 职业·专业·事业--教师发展的自我定位 |
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| 引用本文： | 谭咏梅.职业·专业·事业--教师发展的自我定位[J].辽宁教育研究,2005(3). |
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| 作者姓名： | 谭咏梅 |
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| 作者单位： | 沈阳师范大学,辽宁,沈阳,110034 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划课题《以课改为核心内容的教师继续教育理论与实践研究》成果之一 ,批准号 :FF BO1 1 5 0 8。 |
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| 摘 要： | 职业、专业、事业是教师工作的三种状态和三重境界。教师发展是以教师职业为依托,以教师专业知识和专业素养为内涵,并将教育教学融入社会、家庭和学生的共同发展之中,获得教师个人发展与社会发展、教师发展与学生发展的统一。
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| 关 键 词： | 教师发展 职业 专业 事业 |
Profession, Specialty and Career-the Standards for Teachers' Self-evaluation in Their Personal Development |
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| Tan Yongmei.Profession, Specialty and Career-the Standards for Teachers'' Self-evaluation in Their Personal Development[J].Liaoning Education Research,2005(3). |
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| Authors: | Tan Yongmei |
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