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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
教学三题
作者姓名:
刘庆昌
作者单位:
山西大学教育科学学院;
摘 要:
在教育高度发展的今天,教学不再是简单的传道、授业、解惑行为,在朴素的质地上,专业化的色彩愈来愈浓,从而诗意和深刻,逐渐成为教学进化的基本方向。为人师者,学高身正固然必须,对教学做专业化的思考,也需成为一种习惯。环顾古今,构思与设计、功夫与境界、科学与艺术,总为人们关注,其中自有奥秘,以此为题琐思琐谈,或有意义。
关 键 词:
教学设计
教学境界
教学艺术
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