怎样根据学习流程有效设计小学数学练习

今天，人们对数学练习功能的认识，已不局限于“巩固新知，形成技能”，而是已认识到它在整个教学流程中还起着“激趣”、“反馈”、“实践”等作用，对学生学习科学思维方法，发展数学能力也有着一定的价值。那么，如何根据教材的特点和儿童的数学认识规律来优化课堂练习，提高练习效率呢？笔者根据数学学习流程谈谈如何有效设计各类练习。