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| 转型时期高校思政理论课教师角色定位审视——以主体间性为视角 | |
| 引用本文： | 李丽.转型时期高校思政理论课教师角色定位审视——以主体间性为视角[J].广西教育学院学报,2014(5):120-123. |
| 作者姓名： | 李丽 |
| 作者单位： | 南昌航空大学马克思主义学院,江西南昌,330063 |
| 基金项目： | 江西省2011年高校人文社科研究项目“主体间性视角下高校思想政治理论课教师的角色定位研究”( |
| 摘 要： | 主体间性视角下,高校思想政治理论课教师不应只是思想政治理论知识的授受者,而应该是大学生成＂人＂的引领者。在当前中国现代性社会转型时期,高校思政理论课教师要充分发挥教师主体的作用,引导大学生成为具有自为或自由主体性的个体人以及具有现代公民意识并践行社会主义核心价值观的社会主义中国的好公民。 |
| 关 键 词： | 主体间性 思政理论课教师 角色定位 成“人” 引领者 |
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