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| 观课“变脸”：教师成长视野下的校本研修 | |
| 引用本文： | 曹海永.观课“变脸”：教师成长视野下的校本研修[J].教学与管理,2014(8):21-23. |
| 作者姓名： | 曹海永 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 校本研修的重要视角之一在于促进教师专业化发展。然而,我们却常常听到这样一些感慨：比如校本研修不能彰显教师的个性,研讨的专题没有系列、没有深度,成长的路上缺乏榜样与集体的力量,研修总是正襟危坐、没有＂习惯成自然＂……校本研修成了很多老师的＂负担＂和＂包袱＂。试想,一线教师把最多的时间和心力都倾注在了一节一节的课堂上,如果不能在课堂这个＂第一场所＂找寻到愉悦、尊严和成功感,又如何去萌生内在的专业发展自觉呢？ |
| 关 键 词： | 校本研修 教师成长 “变脸” 教师专业化发展 观课 一线教师 专业发展 成功感 |
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