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| 较复杂的分数应用题的教学设计探讨 | |
| 引用本文： | 饶学剑.较复杂的分数应用题的教学设计探讨[J].中国教育研究与创新,2006,3(5):104-104. |
| 作者姓名： | 饶学剑 |
| 摘 要： | 应用题教学是贯穿于小学数学教学的全过程，它对于培养学生的数学能力有着十分重要的的意义，精心设计课堂导入。把新知蕴含于旧知的复习或学生原有的经验中，帮学生找到新知的生长点，发现解题方法，是教学较复杂的分数应用题的有效途径。教学时可设计如下过程： |
| 关 键 词： | 分数应用题 教学设计 小学 数学教学 应用题教学 数学能力 课堂导入 解题方法 |
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