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| 论潜在教育的功能与作用 | |
| 引用本文： | 赵泉英,吴雪艳.论潜在教育的功能与作用[J].辽宁教育研究,2001(3):29-30. |
| 作者姓名： | 赵泉英 吴雪艳 |
| 作者单位： | 1. 沈阳大学,沈阳,110041 2. 沈阳工贸学校,沈阳,110044 |
| 摘 要： | 学校中的显型课程多半与学生的认识发展和技能形成有直接关系 ,而隐型课程 (潜在教育 )主要与学生情感、意志及其他个性品质的发展有关 ,并使学生通过范例———模仿等形式 ,潜移默化地接受交往过程中反复体现的一般行为准则。因此 ,潜在教育对一个人的思想品德的形成有着十分重要的作用。一、潜在教育的特点和功能(一 )潜在教育的特点1.潜在教育的隐蔽性学校组织的各种活动都是有助于学生成长的 ,其中隐含着一个人的人生观、理想、信念、世界观、人际关往等等 ,潜在教育体现在人们的具体行为和交往中 ,是人们处理事物的一般准则、态度、情… |
| 关 键 词： | 潜在教育 德育 |
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