旅游心理学“生本”课堂教学模式初探

随着素质教育的实施和课堂教学的改革，采取多种形式、使用多媒体辅助的教学方式已逐步走向课堂。在课堂教学的过程中，教学形式、媒体的选择和编排既要切合教学的目标和内容，又要符合学生的特点，体现学生的主体地位。一方面要求教师要有创新的意识和思维，突破旧有教学方式的束缚，开展多种形式的课堂教学尝试；另一方面要着重开发适合于课堂教学、交互性能好的教学课件，尽量少用一些教材文字翻录式或习题集式的软件。本文以“培养良好的记忆力”为例对旅游心理学教学的课型设计进行初步的探索。