高中数学课堂教学有效提问的研究 |
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作者姓名: | 赵明香 |
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作者单位: | 江苏省扬州市第一中学 |
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基金项目: | 罗增儒,陕西师范大学数学与侣:息科学学院(710062). |
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摘 要: | 课堂上,师生之间的交流和对话大多是由提问来完成的,提问的有效性对实现数学课堂有效教学具有重要影响.在实际教学中,教师的课堂提问行为还存在一些不足和误区,例如:以“满堂问”代替“满堂灌”,提出的问题不明确,提问的时机把握不当等.本期专题针对教师课堂提问的误区展开探讨,分析教师提问能力的特征,分享提升提问有效性的教学策略.
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关 键 词: | 数学课堂教学 有效提问 高中 实际教学 提问行为 课堂提问 时机把握 提问能力 |
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