教师培训模式的演进与展望

教师培训是教师职业后教育的重要组成部分。如果说职前教育旨在经过学术教育培养作为教师应具备的基础能力,教学实践能提高教师应具备的实践智慧的话,那么教师培训则重在形成教师的自我反思能力和适应急剧变化的教育、教学条件的能力。20世纪60年代以来,以终身教育的理论为契机,许多国家把教师培训作为教育需要解决的重要课题。在长达半个世纪的教师培训实践中,逐渐形成了颇具时代特色与不同教育价值取向的教师培训模式,这些模式折射出不同的教育理念,形成了一定的教学程序,并在教师培训实践中真实地构建着教师的知识基础、能力基础与道德基础。由于指导思想、培训程序、组织形式、管理方式等方面的差异,教师培训的模式亦各不相同。