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| 理解与教育意义的生成 | |
| 引用本文： | 金生鈜.理解与教育意义的生成[J].教师教育研究,1993(4). |
| 作者姓名： | 金生鈜 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | <正> 教育作为人类有意义的活动,在整体上是怎样与学生的生活和人生发生意义关联的?教育是怎样与学生沟通的? 接受教育虽然是属于学生的人生过程中的,但教育与学生的生活总是有距离的,教育意义与受教育者的生活经验总是有距离的。正是这种距离保证了教育对学生生活的 |
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