成人英语教学中的认知图式转换

认知图式是连结语言符号与语言意义的媒介,不同民族的人对基本范畴概念产生的认知基本相同,但有时候对相同事物却有不同的联想,甚至相反的联想。受特定文化熏陶的时间越长,人们就越难改变原来的认知结果。因此在成人英语教学中需要帮助学员转换对某些概念的认知,建立与其目标语文化相应的图式,从而达到正确理解和使用英语语言的目的。