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| 初中语文课堂教学活力探究 | |
| 引用本文： | 王建锻.初中语文课堂教学活力探究[J].语文教学与研究,2005(4):73-73. |
| 作者姓名： | 王建锻 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松．自然．愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生情感、想象．领悟等多方面的发展，忽视了生命的存在，我们过多地强调接受学习，死记硬背，机械训练，制约了学生的嘴巴、双手．头脑，压抑了学生的主动性和创造性， |
| 关 键 词： | 课程标准 初中 语文 课堂教学 教学环境 教学模式 |
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