|
|||||
|
|
| 怎样做才是尊重学生 | |
| 作者姓名： | 王晓秋 |
| 摘 要： | 案例:《蝙蝠和雷达》师:同学们真会读书,理解得很好。那么谁能读好这一段课文呢?生:“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。”师:(打断)停。它一边飞,一边从哪里发出声音?生:(做领会状)“它一边飞,一边从嘴里(重读)发出一种声音。”师:(打断)叫什么?生:(再接着读)“这种声音叫做超声波(重读),人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进……”师:(打断)像什么?再读一次。生:(重读)“超声波像波浪一样向前推进……”师:好!生:(继续)“遇到障碍物就反射回来,传到蝙… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 《蝙蝠和雷达》 教学案例 课堂教学 教学方式 纠错方法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |