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| 让学生学什么——例谈数学课堂教学的设计与实施 | |
| 作者姓名： | 瞿高海 罗建宇 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市暨阳高级中学 215600(瞿高海)，江苏省张家港市暨阳高级中学 215600(罗建宇) |
| 摘 要： | 当人们议论教育的问题是出在“怎样教”还是“怎样学”时 ,忽略了教育改革的另一个层面 ,那就是让学生“学什么”.因为它关心的是教育本身的内容 ,所以更能揭示教育改革的本质 .这就要求教师在平时课堂教学的设计和实施过程中 ,应该把让学生学什么放在首要地位 .最近我上了一节课“点到直线的距离”.这是一节新授课 ,一个非常平淡的课题 ,让学生学什么呢 ?开始思考课堂教学设计时 ,我把让学生学什么定位在“直接给出公式 ,重点在公式的应用 .”这样设计的原因在于“公式不在于形成过程的探索 ,而在于公式的应用”这样一个理念 .这个理念很符… |
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