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| 课上,让学生“冲浪”去 | |
| 作者姓名： | 崔萍 |
| 作者单位： | 江苏省南通第一中学 226001 |
| 摘 要： | 春天上午的第—课 ,宁静而晴和 .这是一堂初三《一次函数复习》课 ,教室后面坐着 2 0多位同行和专家 ,我和同学们一起研究了一次函数定义、性质和常规题型后转向了一次函数应用型问题的研究 .我选用教材 1998年 (人教版 )的一道习题 :“从 A地向 B地打长途电话 ,按时收费 ,3 m in内收费 2 .4元 ,每加 1min加 1元 ,求时间 t≥ 3 ( min)时电话费 y与 t之间的函数关系式 .”希望通过这道题“涌”起壮阔的“波澜”,好让学生的思维在波峰涛谷中“冲浪”去 .“错了 ,不打电话还可得 0 .6元 ?”学生直呼“上当 !”,思维的定势险些“冲浪中落水”.… |
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