|
|||||
|
|
| 教育理论素养的提升——中小学教师从事教育科研的主体性条件之一 | |
| 引用本文： | 褚远辉,辉进宇.教育理论素养的提升——中小学教师从事教育科研的主体性条件之一[J].云南教育,2005(10). |
| 作者姓名： | 褚远辉 辉进宇 |
| 作者单位： | 云南大理学院教育科学学院 (褚远辉)，云南大理学院教育科学学院(辉进宇) |
| 摘 要： | 当前,“科研兴校”、“教师即研究者”等观念已逐渐被大家所接受,基础教育课程改革更是要求中小学教师也应该成为直接的教育教学研究者。但另一方面,很多中小学教育科研还停留在喊口号的层面上,学校教育科研的实际效益还十分低下。造成这种状况的原因虽然是多方面的,但其中很重 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |