谈情景教育在小学百米定向课堂中的应用

百米定向操作简单，对场地器材要求不高，观赏性以及趣味性强，受到广大学生和体育工作者的喜爱。但是在实际的课堂教学中往往会出现学生注意力不集中、缺乏主动学习的热情。为此，如何为学生创设典型的情境，充分发挥学生学习的主体地位，成为体育教师课堂教学的一大难题。文章试图以李吉林的情境教育思想为指导，结合小学生实际情况，谈谈如何运用情景教育到小学百米定向课堂中。